教科书：为了孩子的未来还是为了革命记忆？

中新网2月17日电 军事科学院原副院长、中将李际均在《瞭望新闻周刊》上刊登文章，批评了一些新版历史教科书弱化革命和战争内容的做法。有的学者说，以前的历史课本重视意识形态和国家认同，新的历史课本较少意识形态的内容，与当前的政治目标一致。李际均的文章认为这种荒唐的逻辑，匪夷所思。

我觉得，一介军人，妄谈教育，才是匪夷所思的事情。

教育是一门科学，正如军事不是打架一样，不是靠简单的情感情绪来主导一切，要不要对孩子们进行一些惨烈的或血腥的革命内容教育，不是一个对革命的态度的问题，而是教育工作者们如何选择有利时机，如何教育孩子们的问题。

现在教育已发展到胎教，极端的革命教育者可能在胎教时就让孩子听革命故事，听革命歌曲，而另一些家庭可能在孩子三岁时就讲毛泽东与杨开慧的革命爱情故事，这位军事科学院的副院长、中将赞同吗？如果不赞同，为什么？

未来的战争与爱国不是靠一时的血性与情绪，而是靠科学靠理性，靠国家综合实力，过去的战争造就了无数英烈，我们是不是要求孩子去一一铭记？我们不可能让孩子们真正认识战争的性质与战争的残酷，只有当他们成人之后，有了对社会历史的广泛认识，他们接受这些知识才更具意义，他们会有自己的理性判断，对超越情感而对历史有着理性的认知。

我们现在的革命教育不是太少而是泛滥，既不严肃，又充满暴力与美化渲染，使孩子们看不到战争与革命的真相，无论是六七十年代孩子还是八九十年代新一代，都对战争与革命产生错觉，遗憾自己没有生在战争年代，遗憾自己不能成为烈士中的一员，近日新京报记者采访北京八十年代作家春树时，她就作了如此表述，可见革命教育对青少年一代产生了误导。无论是小兵张嘎还是闪闪的红星，都是将孩子们推上战场，似乎战争是由一群孩子们打胜的，这在人类文明史上是罕见的，就是鼓励孩子们与敌人直接对抗，这是非人道的，反人性的作法，战争应该让儿童回避，尽可能不让孩子们在战争画面中以战士的形象出现，这是对儿童的一种文化上的保护，而我们的文化工作者们却主讲人性人道，美化儿童战争，让孩子们视杀敌打仗为游戏。

以孩子的名义，以人性人道的名义，请中将李际均闭嘴！